O Natal é, tradicionalmente, um tempo de balanço e de projeção. Um tempo que convida à reflexão sobre o caminho percorrido e sobre aquele que desejamos construir. No contexto educativo, esta época assume um significado particular: obriga-nos a interrogar o papel da escola pública numa sociedade marcada por profundas desigualdades, rápidas transformações sociais e crescentes desafios humanos. Quando isso acontece, percebemos que a escola não pode limitar-se a ser um espaço de transmissão de conhecimentos. Tem de ser, cada vez mais, um lugar de pertença, de segurança e de esperança. Em suma, um lar.
No Agrupamento de Escolas de Maximinos, esta visão não é retórica nem circunstancial. Falar de Natal, neste contexto, é falar de valores estruturantes: inclusão, equidade, responsabilidade social, cidadania e futuro.
Vivemos tempos em que muitos alunos chegam à escola trazendo consigo realidades complexas: contextos socioeconó- micos frágeis, percursos migratórios recentes, dificuldades emocionais, experiências de exclusão ou de insucesso escolar precoce. Perante esta diversidade, a escola pública tem uma missão clara: garantir que todos........

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