En el debate sobre Escuelas Protegidas se habla mucho del alumno que podría ser sancionado, pero poco del estudiante que no encabeza tomas, no interrumpe clases, no amenaza a profesores ni destruye el espacio común. Es el estudiante que llega a la escuela esperando algo básico: que haya clases, que el profesor pueda enseñar y que sus compañeros le permitan aprender.

Ese estudiante suele ser mayoría, pero rara vez ocupa el centro del debate educacional. Cuando se discute sobre sanciones, convivencia escolar o medidas de seguridad, la atención suele desplazarse hacia quien podría ser estigmatizado, sancionado o excluido. Esa preocupación puede tener un lugar, pero se vuelve miope cuando deja fuera a quienes padecen, sin haberlo provocado, clases suspendidas, profesores intimidados y una rutina escolar convertida en incertidumbre.

Por eso, ante todo, conviene hacerse una pregunta fundamental: ¿qué ocurre con quienes van a la escuela a aprender? No se trata solo de invocar la educación como un derecho en abstracto, sino de mirar una posibilidad concreta: entrar a una........

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