Dette er et debattinnlegg, skrevet av en ekstern bidragsyter. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.

Den nye PISA-undersøkelsen viser at norske 15-åringer gjør det stadig svakere i lesing, matematikk og naturfag. Samtidig viser undersøkelsen at norsk skole har flere styrker: Norge har relativt høy sosial utjevning. Elevene rapporterer også om høyere grad av tilhørighet til skolen enn OECD-gjennomsnittet.

Pisa- resultatene gir en viss grunn til bekymring og må tas på alvor. Imidlertid gir ikke resultatene fra Pisa et fullstendig bilde av norsk skole. Rangeringen bør derfor ikke behandles som en entydig dom over norsk skole som noen politikere og delvis media gir inntrykk av.

Utdanningsforbundet klare oppfordring til skolepolitikere er nå å samle seg om et skoleforlik med utgangspunkt i Fellesskoleutvalgets analyser og forslag.

Vi trenger derfor langsiktige tiltak som kan møte de store utfordringene skolen står i for å styrke skolens doble samfunnsoppdrag; danning og utdanning av unge mennesker.

Da blir det viktig å styrke lærerprofesjonen og sørge for at lærere og ledere har både økonomiske rammer og faglige muligheter, som gjør det mulig å følge opp alle elevene.

Skal vi løfte læringsresultatene og skape bedre motivasjon, må vi styrke skolen.

Fellesskoleutvalget rapport som nettopp har kommet beskriver en skole som påvirkes av........

© Avisa Nordland