DEBATT: Når man håndterer skarpe verktøy, er det lurt at den ene hånda vet hva den andre gjør. Slik framstår det ikke når kunnskapsministeren nå vurderer å kutte digitale ferdigheter som en av skolens grunnleggende ferdigheter på 1.–4. trinn.

Dette er like framsynt som å forebygge drukning ved å tømme skolebassengene i stedet for å lære barna å svømme – og det undergraver regjeringens egne mål for digitalisering.

Digitale teknologier former stadig mer av livene våre. De gir enorme muligheter for verdiskaping, omstilling og kreativ utfoldelse, men skaper også utfordringer. Derfor er debatten om barns digitale hverdag viktig. Men svaret kan ikke være å svekke skolens ansvar for å lære barna å bruke teknologien trygt og........

© Aftenbladet