Debattinnlegg

Dette er et debattinnlegg, skrevet av en ekstern bidragsyter. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.

Derfor etterlyser vi en mer helhetlig og grundig vurdering av både innhold og konsekvenser i arbeidet med ny struktur for videregående opplæring. Beslutninger må være forankret i kvalitet i opplæringen, og forutsigbarhet for elevene og andre involverte parter.

Leder for Hovedutvalget for opplæring, Lasse Berntzen (H), hevder i Tønsbergs Blad 5. juni «at det aldri har vært en mer omfattende involvering enn det har vært nå». Hva legger han i dette utsagnet?

Vår oppfatning er at prosessen ikke har gitt elever, lærere, ledere eller tillitsvalgte mulighet til å delta aktivt slik at deres stemme også blir hørt. Den brede involveringen fylkeskommunen hevder har vært gjeldende i arbeidet, mener vi ikke har vært reell da det har vært svært korte tidsfrister. Utkastet til skole og tilbudsstrukturen ble tilgjengelig bare timer før det ble gjort rede for på et ekstraordinært medbestemmelsesmøte 14. mai, kun dager før fylkesdirektørens innstilling ble offentlig kjent 22. mai.

Når kunne vi hatt mulighet til en bred involvering av elever, lærere, ledere og tillitsvalgte? Det stemmer at arbeidsgruppa har vært bredt sammensatt, men prosessen som sådan har vært lukket. Det er også viktig å presisere at det ikke er arbeidsgruppa som innstiller i saken, det er det fylkesdirektøren som gjør. Møtet i Hovedutvalg for opplæring og tannhelse 3. juni var i tillegg lite tilgjengelig for offentligheten, da møtet var på Torp Hotel, uten streaming.