El mundo de la educación parece no entender lo que está sucediendo. Mientras las universidades, presionadas por los estándares internacionales de evaluación, llenan sus plantas con doctorados, otros, como el científico de la complejidad Peter Turchin, profesor emérito de la Universidad de Connecticut, previenen sobre el exceso de estudiantes con niveles de elevados de preparación que no encuentran empleos en sus áreas de influencia.

Los Estados Unidos reconocen cada año 55.000 nuevos PhD pero tan sólo un 17% de ellos obtienen un nombramiento (tenure) como profesores permanentes en las Universidades. Los demás, frustrados por el esfuerzo y los años de estudio, tienen que conformarse con una ocupación para la cual no fueron formados.

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