Un sistema educativo tiene dos partes: la primera, el armado que comprende los colegios en sí, físicos y como organizaciones, los profesores, los alumnos, la matrícula, los currículos, los programas de retención, etc.; y la segunda, el montaje de todo el proceso de calidad en la educación: el proceso de escogencia de los rectores y los maestros, su entrenamiento, sus evaluaciones como las de sus estudiantes; así como el apoyo socioemocional a los directivos y profesores, uno de los pilares ocultos más valiosos de esta fase del sistema. 

El debate sobre la calidad y la puesta en marcha de programas para dicho apoyo socioemocional en los colegios, especialmente en los públicos, queda casi siempre ahogado por esta primera parte, la que se relaciona con el ‘armado’: la problemática de la urgencia que va desde el reemplazo de la teja para evitar goteras en el........

© Portafolio