No passado dia 5 de março, a Comissão Europeia (CE) comunicou ao Parlamento Europeu e a outras instituições comunitárias um Plano de Ação para o desenvolvimento das Competências Básicas (“Basic Skills”), a que atribui um caráter de urgência. Porquê? Em que consiste o Plano de Ação?

O declínio identificado

A CE pretende combater o que considera ser um declínio de décadas dos níveis de competências básicas entre os estudantes europeus. A CE compara o desempenho da União Europeia (UE) com o Canadá, o Japão, o Reino Unido e os EUA, tendo a UE uma taxa de desempenho superior mais baixa em leitura e ciências, e a segunda mais baixa em matemática. A CE considera que esta situação ameaça seriamente a “capacidade de inovação e a competitividade a longo prazo da UE”.

A CE preocupa-se igualmente com a insuficiência de competências básicas no ensino e formação profissional e entre os adultos, o que tem agravado a persistente escassez de profissionais nas áreas CTEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Ideias para o Plano de Ação

O Plano de Ação assenta na definição de um conjunto de competências básicas, que são consideradas a base das competências-chave para a aprendizagem ao longo da vida. Este conjunto de competências básicas inclui a Competência de Leitura, de Matemática, de Ciências, Digitais e de Cidadania.

A competência básica em Matemática inclui a “capacidade de raciocinar matematicamente e de formular, utilizar e interpretar a matemática para resolver problemas da vida real e para fazer juízos e tomar decisões bem fundamentados com base em dados”.

A competência básica........

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