Dette er et debattinnlegg, skrevet av en ekstern bidragsyter. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.

I kronikken «Når skolen blir for mye: litt mindre worry, litt mer happy», publisert i Moss Avis 30. april, foreslår Høyre-politiker Elena Rosnes mindfulness og stressmestring som svar på økende skolefravær og skolevegring. Intensjonen er god. Men når seksåringer strever i møte med skolen, er det grunn til å stille spørsmålet: Hvorfor har vi laget en skole som små barn må lære stressmestringsteknikker for å holde ut?

Når voksne blir stresset på jobb, snakker vi om arbeidsmiljø. Vi driver med lederutvikling og arbeidsmiljøtiltak. Når barn blir stresset på skolen, snakker vi om å lære dem mestringsstrategier.

Stress hos små barn er ikke et symptom på ferdighetsmangel. Det er et varselsignal. De fleste førsteklassinger er ikke mentalt konstruert for........

© Moss Avis