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¿Cómo se le explica a un niño de 7 años qué es un desaparecido? El último martes 24 de marzo me desperté con esa pregunta en la cabeza. A 50 años del golpe militar en la Argentina, la convocatoria a Plaza de Mayo sonaba como un evento ineludible no solo para mí, sino también para mi hija, que por primera vez en su vida tomaba contacto con este relato.

Claro que, a la hora de las explicaciones el recorte es necesario: hay cosas que todavía no se pueden decir. Pero la escuela, esa aliada imprescindible en la educación de los hijos (entendiendo educación como la formación ética, intelectual y moral de cualquier ciudadano), me dio una mano ilustrando lo que una criatura es capaz de entender: que hubo personas que tomaron el poder por la fuerza y persiguieron a quien pensara distinto, por ejemplo; que existieron en la vida real villanos como los de los cuentos o incluso peores, seres capaces de secuestrar gente y quedarse con bebés que, todavía, gran parte de la sociedad sigue buscando.

Cuando salimos a la calle, entonces, puro sol de un feriado que latía distinto, la iconografía de las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo empezó a actuar por sí misma. Quiero decir: de la tela blanca en formato triangular colgada en la ventana del vecino, a la mujer que nos interceptó antes de entrar al subte con la cabeza cubierta (“no subas, los vagones desbordan”, me........

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