La réussite éducative s’imprime souvent sur du beau papier glacé, coloré, rempli de promesses. Pourtant, elle ne relève pas de la magie. Ce n’est pas parce que l’on écrit « réussite » en gros caractères qu’elle se réalise du jour au lendemain. La réussite se construit lentement, avec des conditions concrètes, c’est-à-dire avec du soutien, des services et du temps.

Même l’enseignante la plus engagée, expérimentée et bienveillante ou l’enseignant le plus chevronné, impliqué et bien intentionné ne peut, seul, porter le poids du succès scolaire des élèves sur ses épaules. Certains d’entre eux ont besoin de bien plus que de bonnes intentions ; ils nécessitent un accompagnement spécialisé, des ressources adaptées et des interventions constantes. Or, on ferme des classes, on augmente les ratios et on prétend respecter les conventions collectives à........

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