Gey Lagar, especialista en patios dinámicos, sobre los beneficios del recreo (con fútbol incluido): "El juego motiva al alumnado y lo hace más inclusivo"

Pedagogos y docentes lanzan sus propuestas para integrar a los estudiantes en los procesos de aprendizaje: "Uno de los problemas que tenemos es la atención a alumnado con dificultades de bienestar emocional"

Asistentes a las jornadas en el Centro Niemeyer. / I. G.

El juego es un elemento clave para la socialización y también para el aprendizaje infantil. Ya lo dijo Albert Einstein: "El juego es la forma más elevada de investigación". Con esa base como premisa, el Centro del Profesorado y Recursos Avilés - Occidente ideó un programa para fomentar la inclusión en los patios, en los recreos, y dotar al profesorado asturiano de herramientas para hacer frente a procesos integradores de los más pequeños. La jornada, desarrollada en el auditorio del Centro Niemeyer, llevó por título "Jornada de recreos que incluyen. Evidencia, Diseño Universal y buenas prácticas en contextos naturales" y contó con la participación de cuatrocientos docentes.

Actuación teatral que dio comienzo a la jornada sobre inclusión y juegos. / I. G.

Para abrir boca, una introducción teatral en la que un explorador al más puro estilo Félix Rodríguez de la Fuente, versionaba "El hombre y la tierra" por "El hombre y los recreos" y hablaba de los "comportamientos predecibles y no tanto" en los patios de los colegios. Ricardo Fernández, que es el director del CPR habló de la jornada para la que planteó tres fines: atención a la diferencia, deporte y salud emocional. Y como ejemplo práctico, un grupo del taller de rock del IES Menéndez Pidal, que ensaya en los recreos y que se........

© La Nueva España