La universidad actual, siguiendo la estela del conjunto del sistema educativo, representa más un mecanismo de adquisición de talantes que de formación de talentos.

La experiencia me ha demostrado que el mayor nivel de entusiasmo de mis alumnos se produce cuando les ofreces actividades relacionadas con las corrientes que monopolizan el buen talante, como las relativas a la identidad de género o al feminismo. Obviamente, ello no obsta para que lo esencial siga siendo la evaluación del talento.

A mediados de febrero de este año, organicé un debate acerca de si la prostitución debería ser prohibida o regulada. En defensa de la postura prohibicionista, invité a una activista de nuevo cuño, que contaba con el correspondiente máster sobre la materia. Su intervención fue brillante. Cuando me tocó a mí defender la regulación, apenas hablé. Preferí que participaran mis alumnos, que poblaron cuantiosamente el aula y muchos de los cuales estaban ya con la mano levantada.

La inmensa mayoría........

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