Çeşitli İslam ülkelerinden yüksek lisans ve doktora öğrencileriyle Özel Sahrayıcedit Yükseköğrenim Erkek Öğrenci Yurdu’nun sohbet salonunda buluştuk.. Bu vesileyle dünyada ve Türkiye'de uluslararası öğrencilik olgusunu araştırdım, düşündüm ve sohbetin başında gençlere de anlattım..

Değişik ülkelerden Müslüman öğrencilerle birlikte olmak, kardeşlerimizle sohbet etmek benim için çok heyecan verici bir tecrübe oldu. İman sevinci ve coşkusu yaşadım; ümmet sevgimi artırdı diyebilirim. Türkçe öğrenmişler, sular seller gibi konuşuyorlar.

Doktora eğitimini, ‘İslam Ekonomisi’ konulu tezini hazırlayarak başarıyla tamamlamış Libyalı kardeşimiz Mehmet Alswehli’nin sevincini ve artık ülkesine döneceğinden arkadaşlarının ayrılık hüznünü paylaştım. Yakında yapacağı düğününe arkadaşlarını davet etti; icabet etme sözü verenleri gördüm.

ULUSLARARASI ÖĞRENCİ SINAVI

Yazının girişinde öncelikle “Uluslararası Öğrenci Statüsü”nü tanımlamak istiyorum. Devletimizin, lise mezunu olan yabancı uyruklu veya lise eğitiminin tamamını yurtdışında yapan Türk uyruklu öğrencilere, özel şartlarla kendilerine ayrılan özel kontenjandan yararlanarak Türkiye’de üniversite okuma hakkı tanıyan bir statüdür.

Uluslararası Öğrenci Statüsünde Türkiye’de Üniversite okumak için herhangi bir sınav şartı (YÖS) olup olmadığı meselesine gelince.. 2010 yılı öncesinde ÖSYM’ tarafından Yabancı Öğrenci Sınavı (YÖS) adı altında bir merkezi sınav yapılmaktaydı. 2011 sonrasında ise merkezi sınav kalktı, onun yerine her üniversite kendi alım şartlarını belirleme hakkına sahip oldu.

Mevcut durumda hemen her üniversite kendi YÖS sınavını kendisi yapmakta veya bir başka üniversitenin sınavını kabul etmektedir. Bazı üniversiteler ise diploma notu ile öğrenci alımı yapmaya devam etmektedirler. YÖS sınavları her üniversite tarafından ayrı ayrı yapıldığı için belirli bir formatı yoktur. Üniveristelerin yaptıkları sınavlar incelendiğinde; genel olarak 40’ar adet genel yetenek ve matematik sorularından oluşan toplam 80 civarında soru sorulduğu görülmektedir.

GELİŞMİŞLİK GÖSTERGESİ

Uluslararası öğrencilik, günümüz dünyasında üniversitenin başarı kriterlerinden birisi haline gelmiştir. Yurtdışı kurumlarla, yani yabancı üniversitelerle geliştirdiği iş birliği, öğrenci ve öğretim üyesi değişim programları, uluslararası Ar-Ge projelerine katılım durumu yanında en doğal ölçüm de kurumda eğitim almakta olan uluslararası öğrencilerdir.

Uluslararası öğrencilerin getirileri sadece bununla sınırlı kalmıyor. Üniversitelere başta mali kaynak anlamında katkı sağlamanın yanında kampüs çeşitliliği, geniş dünya tanımı, sosyo-kültürel, akademik alanlarda da değerlidirler. Bu ve diğer birçok günümüz trendleri uluslararası öğrenciliği teşvik etmektedir, dolayısıyla sayılarda artış bekleniyor. UNESCO 2020 verilerine göre dünyada uluslararası öğrenci sayısı 6.361.963’e ulaşmıştır. ABD ve birçok Avrupa ülkesi için yüksek öğrenim büyük getirisi olan ekonomik bir sektör halini almıştır. Stephenson’a (2004) göre uluslararası öğrencilerin ABD ekonomisine katkıları sektör olarak beşinci sıraya yükselmiştir. Uluslararası öğrencilerin toplam öğrencilere oranında ilk sırayı 2 ile ABD, ikinci sırayı  ile İngiltere almakta, bu ülkeleri Avustralya ve Kanada izlemektedir.

Türkiye uluslararası kuruluşlara üye olmanın bir gereği olarak eğitsel, kültürel, ekonomik amaçlara yönelik sorumluluklar edinmiştir. Yabancı ülkelerle ve özellikle Türk kökenli ülkelerle yapılan ikili kültürel anlaşmalar gereği de uluslararası öğrencilerin Türkiye de eğitim almasının önü açılmıştır. Türkiye’ye en fazla öğrenci gönderen ülkeler Azerbaycan,........

© Haber7