Günümüz dünyasında dijitalleşme, yalnızca bir teknoloji meselesi olmaktan çıkmış; ekonomiden eğitime, siyasetten gündelik yaşama kadar her alanı dönüştüren bir olgu hâline gelmiştir. Ancak bu dönüşüm, herkes için aynı hızda, aynı imkânlarla ve aynı sonuçlarla gerçekleşmemektedir. “Dijital eşitsizlik” olarak tanımlanan bu durum, çağın en sessiz ama en derin toplumsal ayrışmalarından birine işaret etmektedir. Bilgiye erişim gücü, teknolojiyi kullanma becerisi ve dijital altyapı imkanları bakımından ortaya çıkan farklılıklar, modern toplumların yeni sınıfsal ayrımlarını şekillendirmektedir.
Dijital uçurumun kökeni: erişim değil, fırsat meselesi
Dijital eşitsizlik genellikle “internet erişimi” sorunu olarak görülür; oysa konu bundan çok daha derindir. Evet, bazı bölgelerde hâlâ internete ulaşmak teknik bir mesele olabilir. Ancak asıl fark, erişim sağlandıktan sonra başlar. Bir birey, internete sadece sosyal medya gezintisi için mi giriyor, yoksa dijital araçları üretim, eğitim, girişimcilik ya da yaratıcılık için mi kullanıyor? Aradaki fark, yalnızca dijital araçlara sahip olmakla değil, o araçları nasıl kullandığımızla ilgilidir.
Dijital fırsatlar, bilgi ekonomisinin anahtarı hâline gelmiştir. Online eğitim platformlarından faydalanabilen bir genç, dünyanın en iyi üniversitelerinden ders alabilirken; teknolojik donanımı olmayan bir diğeri, aynı şehirde yaşasa bile bu imkândan yararlanamaz. Bu durum, sadece bireysel gelişimi değil, gelir dağılımını ve toplumsal hareketliliği de derinden etkilemektedir. Dijital erişimi olanla olmayan arasındaki fark, zamanla bir “bilgi sermayesi farkına dönüşmekte; bu da yeni bir eşitsizlik biçimini doğurmaktadır.
Eğitimde dijital uçurumun kalıcı etkisi
Pandemi dönemi, dijital eşitsizliğin en görünür hâline geldiği süreçlerden biri oldu. Uzaktan eğitim uygulamaları, öğrencilerin yalnızca teknik ekipmanla değil, aynı zamanda dijital becerilerle de donatılmış olması gerektiğini açıkça gösterdi. Bilgisayarı veya internet bağlantısı olmayan yüz binlerce öğrenci, eğitime fiilen katılamadı. Bu durum, sadece birkaç aylık bir “öğrenme kaybı” değil, geleceğe........

© Haber Ege