Quería escribir sobre las pruebas Pisa y había tomado notas, unas garabateadas en mi libreta y otras recogidas con el obsoleto sistema de copiar y pegar de mi computadora. El borrador mezclaba datos sobre el desempeño de los estudiantes colombianos, declaraciones en tiempo real por parte de expertos (que horas después de la divulgación de resultados de la Ocde ya parecían saberlo todo) y reflexiones personales conectadas con citas de viejos textos, sumados a los que me traía el algoritmo a medida que descubría mi interés por un tema “en tendencia”.

Cualquiera que haya escrito con el método “antiguo”, desde un trabajo escolar hasta una tesis doctoral, puede imaginar esa “materia amorfa”, en la que se juntan el deseo, el caos y la angustia del proceso de escritura con la ilusión de darle un orden en el hilo del lenguaje, después de atravesar un tiempo de trabajo.

El genio agazapado en la pantalla me ofreció ayuda para........

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