Durante años, la enseñanza de circuitos eléctricos ha sido una especie de ritual académico: fórmulas que se memorizan sin entender, símbolos que se repiten como mantras y una desconexión total entre lo que se enseña y lo que se vive. Pero, ¿y si la física dejara de ser un obstáculo y se convirtiera en una herramienta de transformación? ¿Y si cada resistencia, cada capacitor, fuera una excusa para hablar de sostenibilidad, innovación y futuro?

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Esa fue la chispa que encendió el proyecto de investigación Estrategias Didácticas para la Enseñanza de Circuitos Eléctricos y su Aplicación en la Eficiencia Energética, que desarrollé en el Politécnico Grancolombiano junto al profesor Juan Romero. Más que una propuesta académica, es una apuesta por cambiar la forma en que se educa a los ingenieros del mañana. Porque no se trata solo de cables y voltajes, sino de formar profesionales capaces de liderar la transición energética que el país necesita.

Física tangible, aprendizaje........

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