Desde el punto de vista social, el uso exclusivo de los resultados de aprendizaje medidos por SIMCE podría reforzar estigmas hacia comunidades educativas que trabajan en contextos adversos, al hacer del SIMCE —originalmente concebido como herramienta de mejora—un criterio de clasificación social. 

La comisión a cargo de proponer una nueva medición multidimensional de la pobreza ha sugerido incorporar la calidad de los aprendizajes en dicha medición. Específicamente, el Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) incorporaría si algún integrante del hogar asiste a un establecimiento donde más del 50% de los estudiantes presentan rendimientos insuficientes en las mediciones de aprendizaje elaboradas por el Sistema de Medición de la Calidad........

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