La discusión pública sobre IA en educación suele quedarse en la superficie: qué herramienta usar, qué riesgos evitar, qué prohibir.

Chile ya resolvió una parte relevante del desafío digital. Según la Subtel, más del 94% de la población usa internet. La infraestructura está instalada y la conectividad dejó de ser el principal obstáculo. El problema que viene es más silencioso y, por lo mismo, más decisivo: qué hacemos cognitivamente con la tecnología y cómo aprendemos a pensar en un entorno atravesado por inteligencia artificial.

En educación superior empieza a consolidarse una idea clave para abordar este escenario: Inteligencia Digital. No se trata de manejar plataformas ni de adoptar la última aplicación disponible, sino de comprender cómo operan los sistemas algorítmicos, evaluar críticamente sus resultados y usarlos para aprender,........

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