Audio generado con IA de Google

0:00

0:00

Desde hace algunas décadas, la ciencia ha demostrado que la inversión más rentable para una sociedad es la que se realiza en los primeros años de niñas y niños. Aun así, Colombia es uno de los países donde el Estado y las familias menos han priorizado la educación inicial.

James Heckman obtuvo el Nobel de Economía en el año 2000 por un hallazgo trascendental: demostró el gran impacto que tiene la educación inicial a lo largo de la vida. Antes de sus investigaciones, era frecuente pensar que los menores deberían permanecer al cuidado de las madres hasta que llegara la edad de ingreso al colegio. Se suponía que la educación inicial les brindaba un gran apoyo a ellas, pero no a los niños. De allí los nombres que adoptó: guardería o jardín infantil. Es decir, un espacio para dejar temporalmente a niñas y niños. En 1975, Bárbara Tizard, miembro de la Academia Británica de Psicología, concluía en su informe sobre la primera infancia lo siguiente: “Mientras que el ampliar la escolarización a edad temprana se considera como una forma de evitar el posterior fracaso escolar o una manera de reducir las diferencias académicas entre clases, nosotros ya sabemos que es una medida condenada al fracaso”. La mayoría de las madres pensaba como ella, hasta que aparecieron las sustentadas y profundas investigaciones llevadas a cabo por Heckman.

Lo que demostró el nobel es que las competencias cognitivas y socioafectivas adquiridas en la primera infancia facilitan los aprendizajes posteriores. Su tesis es que las habilidades iniciales generan otras habilidades que serán claves en la escuela y en la vida. Una conclusión coherente con la tesis que defendería posteriormente Marta Nussbaum en su bello libro titulado Crear capacidades: “La educación forma las aptitudes ya existentes en las personas y las transforma en........

© El Espectador