Sin embargo, tal exhortación resulta paradójica cuando quien la emite ha demostrado, de manera reiterada, una preocupante carencia de madurez emocional y de formación política, sustituyendo el ejercicio reflexivo del poder por la inmediatez superficial de las redes sociales, particularmente TikTok, plataforma desde la cual comunica decisiones, gestos y posturas que exigen mayor rigor institucional.

No puedo evitar mirar este escenario a través del prisma de la pedagogía de Immanuel Kant y la visión política de Aristóteles. Ambos pensadores coincidían, desde perspectivas distintas, en que el gobernante debía ser producto de un proceso formativo profundo, orientado no solo al conocimiento técnico sino al cultivo moral. Kant sostenía que la educación debía conducir al ser humano desde su estado de animalidad hacia la autonomía racional, formando sujetos capaces de pensar por sí mismos y actuar conforme a principios universales. ¿Cómo conciliar este ideal con una práctica política que reduce la comunicación pública a fragmentos virales y discursos diseñados para la aprobación instantánea?

Cuando el vicepresidente Lara transforma la política en espectáculo digital, no solo trivializa la función pública, sino que erosiona la noción misma de pedagogía del poder. Gobernar no es entretener; gobernar es educar con el ejemplo. En Kant, la madurez no es una pose discursiva ni una etiqueta........

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