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6 y 9  

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Por Javier Mejía Cubillos - mejiaj@stanford.edu

Yo empecé a estudiar economía a mediados de los 2000. En esa época, las grandes estrellas de la disciplina eran nombres como Robert Barro, Paul Krugman, o Gregory Mankiw. Eran académicos que buscaban explicar cómo funcionaban las economías a gran escala. Un artículo académico típico de esa generación se preguntaba si los países pobres estaban creciendo más rápido que los ricos, y si, en consecuencia, cabía esperar una convergencia en las condiciones de vida a nivel global. Gran parte de ese trabajo se hacía mediante regresiones cross-country —comparaciones internacionales que buscaban identificar patrones entre países—.

Hoy el liderazgo intelectual de la disciplina luce distinto. Quizá esté bien representado en Abhijit Banerjee y Esther Duflo, y en su idea del economista como plomero: alguien que diagnostica problemas concretos, ajusta “tuberías” institucionales y experimenta con soluciones locales para ver qué funciona. Un artículo típico de esta generación analiza los efectos de una intervención particular —por ejemplo, un programa de becas— en una serie de atributos específicos de cierta población —por ejemplo, la capacidad de ahorro de las familias beneficiarias de aquellas becas—. Así, la agenda de alto prestigio en la........

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