Em um mundo onde mulheres altamente qualificadas questionam a própria competência enquanto homens pouco preparados se autoproclamam especialistas, o contraste entre a Síndrome do Impostor e o Efeito Dunning-Kruger expõe como o gênero atravessa nossas percepções de saber e poder. Essa disparidade, visível da sala de aula ao conselho de administração, revela não apenas distorções individuais, mas estruturas sociais que alimentam a dúvida feminina e a confiança masculina - e que moldam quem é ouvido, acreditado e promovido.

Atravessar a jornada de um doutorado em Educação é, ao mesmo tempo, mergulhar no rigor da pesquisa e tornar-se testemunha dos fenômenos humanos que emergem no cotidiano acadêmico e social. Como educadora e observadora das tramas contemporâneas, tenho percebido que o saber - ou a ideia que temos dele - é menos um acúmulo de informações e mais um espelho das nossas fragilidades. Nesse espelho, duas distorções se destacam: a Síndrome do Impostor e o Efeito Dunning-Kruger.

De um lado, encontro colegas brilhantes que, mesmo diante de currículos impecáveis, prêmios e reconhecimento, carregam a convicção íntima de que "enganaram" o mundo. É a Síndrome do Impostor, esse sentimento de fraude que faz a pessoa minimizar suas conquistas e atribuir o sucesso........

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