La mejora de la calidad educativa es un clamor que desde hace tiempo se escucha en los más diversos escenarios, tanto en los propiamente académicos como políticos y también en el sector popular. Muchas son las observaciones que se le hacen al sistema educativo sin que hasta ahora se planteen esfuerzos sistémicos y sistemáticos para analizarla y plantear soluciones eficaces.

Y cuando nos circunscribimos a la calidad educativa del sector universitario, también son variadas las observaciones que se hacen, aunque queremos en este escrito plantear que como todo proyecto, la calidad educativa debe comenzar por mejorar la calidad educativa de los que dirigen el proyecto universitario o las instituciones universitarias, según se quiera.

Y cuando las observaciones son más específicas, no al sector universitario como generalidad sino a las universidades denominadas experimentales, encontramos una serie de manifestaciones arrastradas inclusive desde la 4ta hasta nuevos aspectos en su funcionamiento que han sido generados en los últimos 30 años.

Y esa es la gran contradicción que nadie quiere poner en evidencia, por temor de contradecir lineamientos políticos que se consideran socialistas, sin nadie que los ponga a comprobación ni antes ni después.

Es por eso que consideramos que en las universidades experimentales se vive una situación de "socialismo monárquico" donde si bien las autoridades no se atreven a contradecir el discurso politico nacional la estructura de dirección existente y los modos........

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