Köşe Yazıları Diş Hekimliği Eczacılık Edebiyat Eğitim Güzel Sanatlar ve Tasarım Fen Hemşirelik İktisadi ve İdari Bilimler İlahiyat İletişim İşletme Mimarlık Mühendislik Orman Sağlık Bilimleri Siyasal Bilgiler Spor Bilimleri Tıp Veteriner Ziraat

Güzel Sanatlar ve Tasarım

İktisadi ve İdari Bilimler

"HAYATI: doğal bir OKUyuşla; PAYLAŞmak"

Çocuklar Neden Şiddete Yöneliyor? İki Acı Olay Üzerinden Çok Boyutlu Bir Okuma

Son günlerde Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan iki ayrı okul saldırısı, toplum olarak hepimizi derinden sarstı. Henüz ergenlik çağında olan çocukların, okullarında silahlı saldırılar gerçekleştirmesi; sadece bireysel bir sapma değil, çok boyutlu bir toplumsal sorunun yansıması olarak ele alınmalıdır. Bu tür olayları yalnızca “bireysel psikopatoloji” ile açıklamak yetersiz kalır. Aksine, psikolojik, sosyolojik, kültürel ve hatta dijital etkenlerin iç içe geçtiği bir çerçevede değerlendirmek gerekir.

1. Psikolojik Boyut: Ergenlikte Kimlik Krizi ve Duygusal Regülasyon

Ergenlik dönemi, bireyin kimlik arayışının en yoğun yaşandığı dönemdir. Bu süreçte gençler, “Ben kimim?”, “Toplumdaki yerim ne?” gibi sorulara cevap ararlar. Bu arayış sağlıklı bir şekilde desteklenmediğinde; öfke, yalnızlık, değersizlik ve dışlanmışlık duyguları yoğunlaşabilir.

Bu tür saldırılar gerçekleştiren çocukların çoğunda:

Duygusal düzenleme becerilerinin zayıf olduğu,

Empati kapasitesinin gelişmemiş olduğu,

Bastırılmış öfke ve travmatik yaşantıların bulunduğu görülür.

Özellikle okul ortamında yaşanan zorbalık, akran dışlanması ya da akademik başarısızlık gibi faktörler, çocuğun iç dünyasında biriken gerilimi tetikleyebilir. Şiddet, bu noktada “kendini ifade etme”nin çarpık bir yolu haline gelebilir.

2. Aile Dinamikleri: Görünen ve Görünmeyen Faktörler

Saldırıyı gerçekleştiren çocuklardan birisinin annesinin edebiyat öğretmeni, babasının ise polis müfettişi olması dikkat çekici bir detaydır. Bu aile için de durum böyledir demiyoruz çünkü aileyi tanımıyoruz fakat bu gibi durumlar bize önemli bir gerçeği hatırlatır: Eğitimli ya da “iyi meslek sahibi” ebeveynler, her zaman sağlıklı aile ortamı anlamına gelmez.

Aşırı otoriter ya da aşırı gevşek tutum,

Yüksek beklenti ve baskı

gibi unsurlar, çocuğun ruhsal dünyasında ciddi çatlaklar oluşturabilir. Özellikle “başarılı olmalısın” baskısı altında büyüyen çocuklar, başarısızlıkla baş edemediklerinde yoğun bir öfke ve utanç duygusu yaşayabilirler.

Öte yandan, ebeveynlerin meslekleri nedeniyle evde uzun süre bulunamaması, çocuğun yalnızlaşmasına ve duygusal ihtiyaçlarının karşılanamamasına yol açabilir. Bu da çocuğu içe kapanmaya veya dışa vurumcu davranışlara itebilir.

3. Sosyolojik Boyut: Şiddetin Normalleşmesi

Toplumda şiddetin görünürlüğü ve kabul edilebilirliği arttıkça, çocuklar için şiddet bir çözüm yöntemi olarak algılanmaya başlanır. Televizyon, sosyal medya ve dijital oyunlar; şiddeti çoğu zaman “kahramanlık” ya da “güç” ile ilişkilendirir.

Silahı bir güç sembolü olarak görmekte,

Sorun çözmede iletişim yerine saldırganlığı tercih edebilmekte,

Duygularını ifade etmek yerine eyleme dökmektedir.

Toplumsal düzeyde artan kutuplaşma, öfke dili ve tahammülsüzlük de çocukların model aldığı davranış kalıplarını olumsuz etkilemektedir. Çocuklar, gördüklerini öğrenirler. Eğer toplumda öfke yüksekse, çocukların da öfke dili geliştirmesi kaçınılmazdır.

4. Okul Ortamı: Sadece Eğitim mi, Yoksa Sosyal Rehabilitasyon Alanı mı?

Okullar, yalnızca akademik bilgi verilen yerler değil; aynı zamanda çocukların sosyal beceriler kazandığı, duygusal gelişimlerinin desteklendiği ortamlardır. Ancak birçok okulda psikolojik danışmanlık hizmetleri yetersizdir.

Erken uyarı sistemlerinin eksikliği ciddi bir sorundur. Oysa bu tür saldırıları gerçekleştiren çocuklar genellikle öncesinde sinyaller verir:

Şiddet içerikli söylemler,

Ani davranış değişiklikleri

Bu sinyaller zamanında fark edilip müdahale edilse, birçok trajedi önlenebilir.

5. Dijital Dünya ve Yalnızlaşma

Günümüz çocukları fiziksel olarak kalabalıklar içinde, ancak duygusal olarak yalnızdır. Sosyal medya, çocuklara görünürde bir bağ sunarken, derinlikli ilişkiler kurmalarını zorlaştırmaktadır.

Ayrıca bazı dijital platformlarda:

Okul saldırganlarını “ikon” haline getiren içerikler,

çocukların zihinsel dünyasını doğrudan etkilemektedir. Bu durum, özellikle kırılgan psikolojik yapıya sahip bireylerde taklit davranışlarını tetikleyebilir.

6. Manevi ve Değerler Boyutu

Bu tür olaylar, sadece psikolojik değil aynı zamanda manevi bir boşluğa da işaret eder. Değerler eğitiminin zayıflaması, merhamet, sabır ve empati gibi temel insani değerlerin yeterince içselleştirilememesi; şiddetin önündeki en önemli engellerin zayıflamasına neden olur.

Duygularını sağlıklı ifade etme,

Başkalarının acısını anlama,

becerileri kazandırılmadığında, içsel denge bozulur ve bu durum davranışlara yansır.

Sonuç: Bireyi Değil Sistemi Konuşmak

Bu iki acı olay bize şunu açıkça göstermektedir: Sorun sadece “o çocuk” değildir. Sorun; aileden okula, medyadan toplumsal dile kadar uzanan geniş bir sistemin ürünüdür.

Okullarda psikolojik destek sistemleri güçlendirilmeli,

Ailelere ebeveynlik eğitimi verilmelidir,

Medyada şiddet dili azaltılmalı,

Çocuklara erken yaşta duygusal farkındalık kazandırılmalıdır.

En önemlisi ise çocukları “sorun çıkaran bireyler” olarak değil, “yardım çağrısı yapan bireyler” olarak görebilmektir. Çünkü çoğu zaman şiddet, duyulmayan bir çığlığın en sert ifadesidir.

Unutulmamalıdır ki bir çocuk silaha sarılıyorsa, aslında önce söz hakkını kaybetmiştir. Ona yeniden söz hakkı vermek ise hepimizin sorumluluğudur.

Hakem de İnsan, Yapay Zekâ da… Ama Adalet Nerede?

Şiddeti Öğreten Sessiz Öğretmen: Ekranlar

Yorum Yap Cevabı İptal Et

Bir dahaki sefere yorum yapmam için adımı, e-postamı ve web sitemi bu tarayıcıya kaydedin.

Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() );

Din Eğitiminde Toplumsal Çeşitlilik ve Kapsayıcılık Meselesi

Modern İnsanın Manevi Sorunları Serisi – 1: Kaygı

Kur’ân’da Adaletin İki Boyutu: ʿAdl ve Kısd Metodolojisi

Mescidi Aksa’nın İbadete Kapatılması Tam Bir İnsanlık Suçudur

İçtihat ve Zamanın Değişmesiyle Hükümlerin Değişmesi Meselesi

Son Peygamber Hz. Muhammed

KBRN Krizlerinde Manevi İlk Yardım: Görünmeyen Tehditlere Karşı...

Hüküm Verilmeden Suçlu İlan Edilen İnsan: Fıtrat, Adalet...

Toplam Ziyaretçi (Tekil Kişi): 2.080.593

Kampüsten Köye: Niyet Var, Sistem Hazır mı? için Doç.Dr. Serdar Samur

Okuyucu Mektubuna Cevap Yazıya Evrildi: Ben Tozun İncesinden Korkarım Çünkü Giremeyeceği Delik Yoktur için Doç.Dr. Hasan Hüseyin Esenoğlu

Muska Takmak ve Taşımak Kesinlikle Haramdır için Prof. Dr. Ahmet Emin Seyhan

Tezden Üretilen Yayınlarda İsim Sıralaması Meselesi… için M Fırat

Orta Yaş Dönüşümü: Kişisel Gelişim ve İkinci Bir Yaşam için Ceren Gezer

Modern İnsanın Manevi Sorunları Serisi – 1: Kaygı için Nadir KARAKUŞ

Muska Takmak ve Taşımak Kesinlikle Haramdır için ali say

Modern İnsanın Manevi Sorunları Serisi – 1: Kaygı için Gürsel Şenol

Bilimin Yerine Sadakat Hakikatin Yerine Aidiyet Geçerse için Psikiyatr Dr. Bülent Demirbek

Modern İnsanın Manevi Sorunları Serisi – 1: Kaygı için Rıza Yıldız

Ayın Konusu: 2023 Seçim Değerlendirmesi (12)

Ayın Konusu: 2024 Yerel Yönetim Seçim Sonuçlarının Değerlendirilmesi (13)

Ayın Konusu: Acil Durumlara Hazırlıklı mıyız? (11)

Ayın Konusu: Adaletin Üstünlüğü (25)

Ayın Konusu: Ahlak, Adalet ve Bilim İlişkisi (14)

Ayın Konusu: Akademik Kültürde Kaybedilen Değerler (15)

Ayın Konusu: Akademik Yayınlarda Hakemlik (13)

Ayın Konusu: Akademisyenden Üniversite Öğrencilerine Tavsiyeler (22)

Ayın Konusu: Akademisyenlerde Motivasyon Eksikliği (15)

Ayın Konusu: Akademisyenlerin 2023 Seçimine Bakışı (11)

Ayın Konusu: Anayasa Değişikliği (8)

Ayın Konusu: Asistan Eğitimi; Sorunlar – Çözümler (19)

Ayın Konusu: Bilim-Din İlişkisi (18)

Ayın Konusu: Bilim-Siyaset İlişkisi (16)

Ayın Konusu: Bilim, Din, Sanat Dili: Türkçe (13)

Ayın Konusu: Bilinç oluşturmak \ Algı yönetmek (11)

Ayın Konusu: Bir Temel Sorun Olarak: AHLAK (22)

Ayın Konusu: Bir Temel Sorun Olarak: EŞİTLİK ANLAYIŞIMIZ (16)

Ayın Konusu: Bir Temel Sorun Olarak: YALAN (20)

Ayın Konusu: Cezasızlık Algısı (12)

Ayın Konusu: Covid-19 Pandemisinin İnsanlığa Mesajları (32)

Ayın Konusu: Cumhurbaşkanlığı Hükümet Sistemi (12)

Ayın Konusu: Cumhuriyet ve Demokrasi (17)

Ayın Konusu: Doğrudan Demokrasi (12)

Ayın Konusu: Dünyadaki Siyasi Süreçler ve Türkiye (7)

Ayın Konusu: Enflasyon: Nedenleri ve Çözüm Önerileri (9)

Ayın Konusu: Fikri; Üretme Hakkı ve İfade Hürriyeti (29)

Ayın Konusu: Gelir Dağılımı (14)

Ayın Konusu: Haksız Kazanç (12)

Ayın Konusu: Hegemonya (11)

Ayın Konusu: İklim Değişikliği (11)

Ayın Konusu: İnsanın Çoğaltma ve Biriktirme Tutkusu (17)

Ayın Konusu: İstişare (25)

Ayın Konusu: KBRN! Hazırlıklı mıyız? (8)

Ayın Konusu: Kumar – Bahis (9)

Ayın Konusu: Kuraklık: Türkiye’nin Su Yönetiminde Acil Ne Yapılmalı? (11)

Ayın Konusu: Liyakat (36)

Ayın Konusu: Milli Güvenlik Sorunlarımız (5)

Ayın Konusu: Milli Güvenlik Sorunu Olarak: "Geleneksel Din Anlayışı" (7)

Ayın Konusu: Milli Güvenlik Sorunu Olarak: “Liyakatli İnsan Yetiştirme” (23)

Ayın Konusu: Milli Güvenlik Sorunu Olarak: “Nüfus Artış Hızı” (5)

Ayın Konusu: Nasıl Bir Akademisyen? (17)

Ayın Konusu: Nasıl Bir Anayasa? (12)

Ayın Konusu: Nasıl Bir Belediye Başkanı? (15)

Ayın Konusu: Nasıl Bir Eğitim Sistemi? (19)

Ayın Konusu: Nasıl Bir Üniversite? (41)

Ayın Konusu: NATO (5)

Ayın Konusu: Nisâ Suresi 75. Ayet ve Müslümanlar (9)

Ayın Konusu: Oku’mak-Yaz’mak: Nasıl Anlamalı? (12)

Ayın Konusu: On Emir ve Yahudiler (8)

Ayın Konusu: Sağlık Sistemimizin Değerlendirilmesi (12)

Ayın Konusu: Siyasal Süreçler ve Tövbe (6)

Ayın Konusu: Sosyal Medya (13)

Ayın Konusu: Toplumsal Barışın Tesisi! Ama Nasıl? (18)

Ayın Konusu: Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. Yılı (24)

Ayın Konusu: Türkiye ve Bilim (12)

Ayın Konusu: Türkiye'de "Planlama Sistemi": Sorunlar ve Çözüm Önerileri (13)

Ayın Konusu: Türkiye'nin "'İran Siyaset'i" Ne Olmalı? (7)

Ayın Konusu: Türkiye'nin En Temel Sorunu ve Çözüm Önerileri (16)

Ayın Konusu: Üniversitelerimizde İnterdisipliner Çalışma Kültürü (12)

Ayın Konusu: Uyuşturucu Sorunu (14)

Ayın Konusu: Yapay Zeka (13)

Ayın Konusu: Yazarların Gözünden Akademik Akıl Platformu (11)

Ayın Konusu: Yeni Doçentlik Başvuru Şartları (11)

Ayın Konusu: Yenidoğan (Hastane) Çetesi ile İlgili Değerlendirmeler (11)

Güzel Sanatlar ve Tasarım (27)

İktisadi ve İdari Bilimler (152)

İnsan ve Toplum Bilimleri (12)

Sağlık Bilimleri (52)

Sosyal Medya Hesaplarımız

Bilgi paylaştıkça artar, fikir paylaştıkça gelişir.

Şiddeti Öğreten Sessiz Öğretmen: Ekranlar Nisan 16, 2026

Şiddeti Öğreten Sessiz Öğretmen: Ekranlar

Çocuklar Neden Şiddete Yöneliyor? İki Acı Olay Üzerinden Çok Boyutlu Bir Okuma Nisan 16, 2026

Çocuklar Neden Şiddete Yöneliyor? İki Acı Olay Üzerinden Çok Boyutlu Bir Okuma

Hakem de İnsan, Yapay Zekâ da… Ama Adalet Nerede? Nisan 15, 2026

Hakem de İnsan, Yapay Zekâ da… Ama Adalet Nerede?

Duyarlı Okurlara Duyarlı Cevaplar: Ay’daki “Aynalar”, Toz ve Lazer Uzaklık Ölçümü Üzerine Nisan 15, 2026

Duyarlı Okurlara Duyarlı Cevaplar: Ay’daki “Aynalar”, Toz ve Lazer Uzaklık Ölçümü Üzerine

Yazar olarak giriş yapın

Çıkış yapana kadar beni içerde tut.

@2024 - Akademik Akıl Tüm Hakları Saklıdır. Sitede yer alan makaleler kaynak gösterilmeden paylaşılamaz.

Köşe Yazıları Diş Hekimliği Eczacılık Edebiyat Eğitim Güzel Sanatlar ve Tasarım Fen Hemşirelik İktisadi ve İdari Bilimler İlahiyat İletişim İşletme Mimarlık Mühendislik Orman Sağlık Bilimleri Siyasal Bilgiler Spor Bilimleri Tıp Veteriner Ziraat

Güzel Sanatlar ve Tasarım

İktisadi ve İdari Bilimler

Bu websitesi kullanıcı deneyimini iyileştirmek için arkaplan datalarını anonim olarak tutmaktadır. Kabul etmek için yandaki butona tıklayabilirsiniz. Kabul Et KVKK Aydınlatma Metni

© Akademik Akıl