Köşe Yazıları Diş Hekimliği Eczacılık Edebiyat Eğitim Güzel Sanatlar ve Tasarım Fen Hemşirelik İktisadi ve İdari Bilimler İlahiyat İletişim İşletme Mimarlık Mühendislik Orman Sağlık Bilimleri Siyasal Bilgiler Spor Bilimleri Tıp Veteriner Ziraat

Güzel Sanatlar ve Tasarım

İktisadi ve İdari Bilimler

"HAYATI: doğal bir OKUyuşla; PAYLAŞmak"

Şiddeti Öğreten Sessiz Öğretmen: Ekranlar

Okul bahçelerinde artan kavga haberleri, sınıflarda derinleşen akran zorbalığı ve giderek sertleşen çocuk davranışları… Bunları yalnızca “çocuklar değişti” diyerek açıklamak, gerçeği görmezden gelmektir. Çünkü değişen sadece çocuklar değil; onların büyüdüğü dünya.

Bugünün çocuğu, artık yalnızca ailesinden ve öğretmeninden öğrenmiyor. Onun en güçlü öğretmenlerinden biri, cebinde taşıdığı ekran. İzlediği diziler, filmler, oynadığı oyunlar ve maruz kaldığı sosyal medya içerikleri; farkında olmadan bir davranış rehberi sunuyor. Üstelik bu rehber, çoğu zaman şiddeti bir çözüm yolu olarak gösteriyor.

Bir düşünelim: Bir çocuk, sorunların konuşarak değil güç kullanılarak çözüldüğü sahneleri defalarca izlediğinde ne öğrenir? Ya da bir oyunda kazanmanın yolu sürekli olarak “yok etmek” üzerine kuruluysa, bu zihinde nasıl bir iz bırakır? Bu sorular artık teorik değil; sahada, okulda, gerçek hayatta karşılığını bulan sorular.

Şiddet, tekrarlandıkça sıradanlaşır. Sıradanlaştıkça kabul edilir. Kabul edildikçe uygulanır.

Bugün akran zorbalığının geldiği noktada tam da bunu görüyoruz. Zorbalık artık sadece fiziksel değil; sözel, sosyal ve en tehlikelisi dijital boyutlarıyla çocukların hayatını kuşatmış durumda. Bir çocuğun sosyal medyada alay konusu olması, dışlanması ya da tehdit edilmesi; onun dünyasında en az fiziksel şiddet kadar yıkıcıdır. Hatta çoğu zaman daha kalıcıdır.

Burada önemli bir noktayı netleştirmek gerekir: Hiçbir çocuk doğuştan zorba değildir. Zorbalık öğrenilen bir davranıştır. Ve bu öğrenme süreci, büyük ölçüde çevresel etkilerle şekillenir.

Elbette ailelerin sorumluluğu büyüktür. İlgisizlik, iletişim eksikliği ya da ev içi şiddet, çocuğun davranışlarını doğrudan etkiler. Aynı şekilde okulların da rolü kritiktir. Güvenli bir okul iklimi, güçlü rehberlik hizmetleri ve öğretmen-öğrenci arasındaki sağlıklı ilişki, bu tür davranışların önüne geçmede belirleyicidir.

Ancak bugün geldiğimiz noktada, meseleyi sadece aile ve okul ekseninde değerlendirmek yetersiz kalmaktadır. Çünkü çocuk, bu iki alanın dışında çok daha büyük ve etkili bir dünyayla sürekli temas halindedir: Dijital dünya.

İşte tam bu noktada devletin sorumluluğu devreye girmektedir.

Şiddet içeriklerinin bu kadar kolay erişilebilir olması, denetimsiz biçimde yayılması ve çoğu zaman teşvik edici unsurlar barındırması; artık bireysel bir tercih meselesi olmaktan çıkmış, kamusal bir sorun haline gelmiştir. Bu nedenle, ilgili kurumların bu alanda daha etkin ve kararlı adımlar atması bir tercih değil, zorunluluktur.

Dijital içeriklere yönelik yaş sınırlamalarının sıkı biçimde uygulanması, şiddet içerikli yapımların denetlenmesi, çocukları hedef alan platformlarda koruyucu politikaların zorunlu hale getirilmesi ve medya okuryazarlığının eğitim sistemine entegre edilmesi artık ertelenemez adımlardır.

Burada amaç sansür değil; korumadır. Yasaklamak değil; sağlıklı bir çerçeve oluşturmaktır.

Unutmamak gerekir ki, çocuk gördüğünü yapar. Eğer ona sürekli olarak gücün haklı olduğu, şiddetin çözüm olduğu bir dünya gösterirsek, ondan empati kurmasını, sabırlı olmasını ve sorunlarını sağlıklı yollarla çözmesini beklemek gerçekçi olmaz.

Bu nedenle çözüm çok boyutludur. Aileler çocuklarıyla daha fazla iletişim kurmalı, öğretmenler öğrencilerini daha yakından gözlemlemeli, okullar psikolojik destek mekanizmalarını güçlendirmeli ve devlet bu süreci güçlü politikalarla desteklemelidir.

Ama en önemlisi, çocuklara başka bir dünyanın da mümkün olduğunu göstermeliyiz.

Şiddetin değil anlayışın, zorbalığın değil dayanışmanın, korkunun değil güvenin hâkim olduğu bir dünya…

Çünkü bugün ekranlardan öğrenilen her davranış, yarının toplumunu inşa ediyor. Ve biz, nasıl bir toplumda yaşayacağımıza aslında bugün karar veriyoruz.

Çocuklar Neden Şiddete Yöneliyor? İki Acı Olay Üzerinden Çok Boyutlu Bir Okuma

Yorum Yap Cevabı İptal Et

Bir dahaki sefere yorum yapmam için adımı, e-postamı ve web sitemi bu tarayıcıya kaydedin.

Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() );

Biyolojik ve Kimyasal Silahlar Biyoterörizm

Osmanlı Devleti’nden Günümüze İran Politikası

Leviathan, Prometheus Boşluğu ve Yeni Ortaçağ

“Anlamsız İşler” Çağının Sonu!

Alimler-Mutasavvıflar Anadolu ve Akademiya 

Akademiyi Metriklerle Yönetmenin Bedeli: “Kobra Etkisi”

Dijital Dünyada Kaybolan Nesiller: Z Kuşağı ve Sosyal...

Türkiye’de Zorunlu Eğitim Süresini Yine Yeniden Gündeme Getirmek

Make Amerika Small Again – II

Toplam Ziyaretçi (Tekil Kişi): 2.080.593

Kampüsten Köye: Niyet Var, Sistem Hazır mı? için Doç.Dr. Serdar Samur

Okuyucu Mektubuna Cevap Yazıya Evrildi: Ben Tozun İncesinden Korkarım Çünkü Giremeyeceği Delik Yoktur için Doç.Dr. Hasan Hüseyin Esenoğlu

Muska Takmak ve Taşımak Kesinlikle Haramdır için Prof. Dr. Ahmet Emin Seyhan

Tezden Üretilen Yayınlarda İsim Sıralaması Meselesi… için M Fırat

Orta Yaş Dönüşümü: Kişisel Gelişim ve İkinci Bir Yaşam için Ceren Gezer

Modern İnsanın Manevi Sorunları Serisi – 1: Kaygı için Nadir KARAKUŞ

Muska Takmak ve Taşımak Kesinlikle Haramdır için ali say

Modern İnsanın Manevi Sorunları Serisi – 1: Kaygı için Gürsel Şenol

Bilimin Yerine Sadakat Hakikatin Yerine Aidiyet Geçerse için Psikiyatr Dr. Bülent Demirbek

Modern İnsanın Manevi Sorunları Serisi – 1: Kaygı için Rıza Yıldız

Ayın Konusu: 2023 Seçim Değerlendirmesi (12)

Ayın Konusu: 2024 Yerel Yönetim Seçim Sonuçlarının Değerlendirilmesi (13)

Ayın Konusu: Acil Durumlara Hazırlıklı mıyız? (11)

Ayın Konusu: Adaletin Üstünlüğü (25)

Ayın Konusu: Ahlak, Adalet ve Bilim İlişkisi (14)

Ayın Konusu: Akademik Kültürde Kaybedilen Değerler (15)

Ayın Konusu: Akademik Yayınlarda Hakemlik (13)

Ayın Konusu: Akademisyenden Üniversite Öğrencilerine Tavsiyeler (22)

Ayın Konusu: Akademisyenlerde Motivasyon Eksikliği (15)

Ayın Konusu: Akademisyenlerin 2023 Seçimine Bakışı (11)

Ayın Konusu: Anayasa Değişikliği (8)

Ayın Konusu: Asistan Eğitimi; Sorunlar – Çözümler (19)

Ayın Konusu: Bilim-Din İlişkisi (18)

Ayın Konusu: Bilim-Siyaset İlişkisi (16)

Ayın Konusu: Bilim, Din, Sanat Dili: Türkçe (13)

Ayın Konusu: Bilinç oluşturmak \ Algı yönetmek (11)

Ayın Konusu: Bir Temel Sorun Olarak: AHLAK (22)

Ayın Konusu: Bir Temel Sorun Olarak: EŞİTLİK ANLAYIŞIMIZ (16)

Ayın Konusu: Bir Temel Sorun Olarak: YALAN (20)

Ayın Konusu: Cezasızlık Algısı (12)

Ayın Konusu: Covid-19 Pandemisinin İnsanlığa Mesajları (32)

Ayın Konusu: Cumhurbaşkanlığı Hükümet Sistemi (12)

Ayın Konusu: Cumhuriyet ve Demokrasi (17)

Ayın Konusu: Doğrudan Demokrasi (12)

Ayın Konusu: Dünyadaki Siyasi Süreçler ve Türkiye (7)

Ayın Konusu: Enflasyon: Nedenleri ve Çözüm Önerileri (9)

Ayın Konusu: Fikri; Üretme Hakkı ve İfade Hürriyeti (29)

Ayın Konusu: Gelir Dağılımı (14)

Ayın Konusu: Haksız Kazanç (12)

Ayın Konusu: Hegemonya (11)

Ayın Konusu: İklim Değişikliği (11)

Ayın Konusu: İnsanın Çoğaltma ve Biriktirme Tutkusu (17)

Ayın Konusu: İstişare (25)

Ayın Konusu: KBRN! Hazırlıklı mıyız? (8)

Ayın Konusu: Kumar – Bahis (9)

Ayın Konusu: Kuraklık: Türkiye’nin Su Yönetiminde Acil Ne Yapılmalı? (11)

Ayın Konusu: Liyakat (36)

Ayın Konusu: Milli Güvenlik Sorunlarımız (5)

Ayın Konusu: Milli Güvenlik Sorunu Olarak: "Geleneksel Din Anlayışı" (7)

Ayın Konusu: Milli Güvenlik Sorunu Olarak: “Liyakatli İnsan Yetiştirme” (23)

Ayın Konusu: Milli Güvenlik Sorunu Olarak: “Nüfus Artış Hızı” (5)

Ayın Konusu: Nasıl Bir Akademisyen? (17)

Ayın Konusu: Nasıl Bir Anayasa? (12)

Ayın Konusu: Nasıl Bir Belediye Başkanı? (15)

Ayın Konusu: Nasıl Bir Eğitim Sistemi? (19)

Ayın Konusu: Nasıl Bir Üniversite? (41)

Ayın Konusu: NATO (5)

Ayın Konusu: Nisâ Suresi 75. Ayet ve Müslümanlar (9)

Ayın Konusu: Oku’mak-Yaz’mak: Nasıl Anlamalı? (12)

Ayın Konusu: On Emir ve Yahudiler (8)

Ayın Konusu: Sağlık Sistemimizin Değerlendirilmesi (12)

Ayın Konusu: Siyasal Süreçler ve Tövbe (6)

Ayın Konusu: Sosyal Medya (13)

Ayın Konusu: Toplumsal Barışın Tesisi! Ama Nasıl? (18)

Ayın Konusu: Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. Yılı (24)

Ayın Konusu: Türkiye ve Bilim (12)

Ayın Konusu: Türkiye'de "Planlama Sistemi": Sorunlar ve Çözüm Önerileri (13)

Ayın Konusu: Türkiye'nin "'İran Siyaset'i" Ne Olmalı? (7)

Ayın Konusu: Türkiye'nin En Temel Sorunu ve Çözüm Önerileri (16)

Ayın Konusu: Üniversitelerimizde İnterdisipliner Çalışma Kültürü (12)

Ayın Konusu: Uyuşturucu Sorunu (14)

Ayın Konusu: Yapay Zeka (13)

Ayın Konusu: Yazarların Gözünden Akademik Akıl Platformu (11)

Ayın Konusu: Yeni Doçentlik Başvuru Şartları (11)

Ayın Konusu: Yenidoğan (Hastane) Çetesi ile İlgili Değerlendirmeler (11)

Güzel Sanatlar ve Tasarım (27)

İktisadi ve İdari Bilimler (152)

İnsan ve Toplum Bilimleri (12)

Sağlık Bilimleri (52)

Sosyal Medya Hesaplarımız

Bilgi paylaştıkça artar, fikir paylaştıkça gelişir.

Şiddeti Öğreten Sessiz Öğretmen: Ekranlar Nisan 16, 2026

Şiddeti Öğreten Sessiz Öğretmen: Ekranlar

Çocuklar Neden Şiddete Yöneliyor? İki Acı Olay Üzerinden Çok Boyutlu Bir Okuma Nisan 16, 2026

Çocuklar Neden Şiddete Yöneliyor? İki Acı Olay Üzerinden Çok Boyutlu Bir Okuma

Hakem de İnsan, Yapay Zekâ da… Ama Adalet Nerede? Nisan 15, 2026

Hakem de İnsan, Yapay Zekâ da… Ama Adalet Nerede?

Duyarlı Okurlara Duyarlı Cevaplar: Ay’daki “Aynalar”, Toz ve Lazer Uzaklık Ölçümü Üzerine Nisan 15, 2026

Duyarlı Okurlara Duyarlı Cevaplar: Ay’daki “Aynalar”, Toz ve Lazer Uzaklık Ölçümü Üzerine

Yazar olarak giriş yapın

Çıkış yapana kadar beni içerde tut.

@2024 - Akademik Akıl Tüm Hakları Saklıdır. Sitede yer alan makaleler kaynak gösterilmeden paylaşılamaz.

Köşe Yazıları Diş Hekimliği Eczacılık Edebiyat Eğitim Güzel Sanatlar ve Tasarım Fen Hemşirelik İktisadi ve İdari Bilimler İlahiyat İletişim İşletme Mimarlık Mühendislik Orman Sağlık Bilimleri Siyasal Bilgiler Spor Bilimleri Tıp Veteriner Ziraat

Güzel Sanatlar ve Tasarım

İktisadi ve İdari Bilimler

Bu websitesi kullanıcı deneyimini iyileştirmek için arkaplan datalarını anonim olarak tutmaktadır. Kabul etmek için yandaki butona tıklayabilirsiniz. Kabul Et KVKK Aydınlatma Metni

© Akademik Akıl