Matte er ikke et snakkefag

KOMMENTAR: Det er bra hvis både Ap og Høyre nå går til valg på å endre de dårlig fungerende læreplanene Solberg-regjeringen innførte. Det bør være nok eksperimentering med norske elever.

Hilde ØvrebekkKommentator

«Jeg savnet veldig at man måtte regne og forstå oppgaven istedenfor å skrive hva du syns. For meg så er ikke det helt matteeksamen,» sa 10.-klassing Tiril Myhrvold til NRK tidligere denne måneden.

Før var matematikk et fag med to streker under svaret. Men etter at Solberg-regjeringen i 2020, med daværende kunnskapsminister Jan Tore Sanner i spissen, innførte nye læreplaner for grunnskolen og videregående skole, har matematikk blitt et fag der det ikke lenger skal regnes. Det skal forklares, filosoferes og skrives.

Disse nye læreplanene er en del av Kunnskapsløftet 2020 (LK20), og kalles Fagfornyelsen.

Lærerne skulle få større mulighet til å gå i dybden på enkeltemner og temaer, ved at læreplanene ble mindre omfangsrike enn før, lovet Sanner da. Men det som har skjedd i praksis er at elevene i dag mangler kunnskapen som før lå i bunn for å kunne gå i dybden.

Dette gjelder i flere fag, men i matematikk vises det ekstra tydelig.

Barn og ungdom som var gode å regne, men ikke like gode på å resonnere, skrive og filosofere, kunne før de nye læreplanene hevde seg i matematikk. Sånn er det ikke lenger.

NRK har gått gjennom eksamensoppgavene fra 2017 og sammenlignet dem med oppgavene elevene i 10. klasse fikk på årets eksamen. Det viser nettopp dette - at matematikk har blitt et «snakkefag».

Matematikk har blitt et snakkefag. Prisen vi alle betaler for det, er........

© Aftenbladet