Eğitim sisteminde asıl üretim işlemi okulda gerçekleştiği için eğitimin en stratejik ve vazgeçilmez öğesi de okuldur. O halde eğitim sisteminin başarılı olabilmesi, okulun bilimsel ilkelere göre kurgulanmış olmasıyla yakından ilişkilidir.

Kamu okullarımız durumu düşünüldüğünde yaşadığımız eğitim sorunlarını da rahatlıkla belirleyebilirsiniz:

• Tıklım – tıkış sınıflar,
• Öğretmen eksikliği nedeniyle boş geçen dersler,
• Alt yapı ve donanım eksikliği
• Okul bahçelerinin ve kapalı alanların pedagojik standartlardan çok uzakta olması en önde gelen sorunlar olarak karşımıza çıkıyor.

Bir de bunlara eğitimdeki plansızlık, kaynakları akılcı kullanamama, partizanlık ve adam kayırmacılığını eklerseniz eğitim sistemimizin neden başarısız olduğu gün gibi ortaya çıkar.

Şüphesiz başarısız olmanın nedeni çoğu zaman vizyonsuzluktur. Kıbrıs Türk Eğitim Sisteminin de bir türlü başarıyı yakalayamaması, özellikle kamu okulların gelişimine yönelik bir vizyonun bulunmamasıdır.

Her şeyden önce eğitimi yöneten anlayışın “çocuğun yüksek yararı” yaklaşımının ne demek olduğu anlamalı ve sistemi bunun üzerine kurgulamadır.

“Çocuğun yüksek yararını amaçlayan bir okul nasıl oluşturulur?” Eğitimle ilgili alınacak her kararda bu soruyu ön planda tutmak önemlidir.

Mesela; tercihiniz hangisi........

© Yeni Düzen