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![]() Roberta SoaresThe Conversation |
Des recherches québécoises suggèrent que certains élèves immigrants ne réussiront peut-être jamais à passer des classes de soutien...
L’utilisation du terme « anomalie » pour décrire certains élèves par le ministère de l’Éducation de l’Ontario est problématique.
Quebec research suggests some immigrant students may never make it from language-support placements to mainstream classes.