Debattinnlegg

Dette er et debattinnlegg, skrevet av en ekstern bidragsyter. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.

I Høyres nye reklame står det klart og tydelig: Ingen slagord. Bare mer lesning, skriving og regning. På overflaten kan det høres ut som en målrettet skolepolitikk som skal gjøre elevene mer forberedt på skolegangen. Men budskapet viser også en grunnleggende misforståelse av hva god utdanning faktisk handler om.

Erfaringer fra klasserommene viser at barn lærer best når de blir sett, inkludert og når skolen tilpasser seg deres behov, ikke omvendt. Høyres fokus på mer lesing, skriving og regning overser det fellesskapet som skaper trivsel, samarbeid og sosial kompetanse. Utdanning handler ikke bare om teoretiske ferdigheter, men om trygghet og muligheten til å utvikle seg som hele mennesker.

I dag prioriteres teori i skolen: tekstforståelse, algebra og analyse står i sentrum, og måles i prøver og karakterer. Men undervisningen blir ofte en øvelse i pugging og stillesitting, fremfor utforsking og deltakelse. Det svekker motivasjonen, spesielt hos elever som lærer best gjennom å gjøre og skape.

Én av tre elever på yrkesfag dropper ut. Ofte handler det om teoritung undervisning og manglende motivasjon. Det burde være et tydelig signal: norske elever har fått nok av stress og press-skole.

Fremskrittspartiet har i sitt partiprogram løftet frem ønsket om å innføre en nivåinndelt skole i Norge. Dette har blitt presentert som et virkemiddel for å hjelpe elever med å utvikle seg til «den beste versjonen av seg selv». På overflaten........

© Tønsbergs Blad