Özge Öner, iktisat alanında kariyer yapan, akademik kariyerini yurt dışında sürdüren bir isim. Cambridge Üniversitesi’nde iktisat, şehir ekonomisi, göç, işgücü hareketliliği, bölgesel eşitsizlik ve ekonomik coğrafya başlıkları üzerine çalışmalar yapıyor. Kentlerin nasıl büyüdüğü, ekonomik fırsatların hangi bölgelerde yoğunlaştığı, göç hareketlerinin toplumsal yapıyı nasıl dönüştürdüğü, yerel kalkınmanın hangi dinamiklerle şekillendiği gibi konular araştırma alanının merkezinde yer alıyor. Akademik üretimi daha çok veri, kurumlar ve eşitsizlik ekseninde ilerliyor.

Çalışmaları; etnik yerleşim örüntülerinden girişimcilik coğrafyasına, siyasi tercihler ile ekonomik yapı arasındaki ilişkilere kadar uzanıyor. “İnsan gelişimi”, “fırsat eşitliği”, “kamusal hizmetlerin niteliği” gibi kavramlar metinlerinde sıkça karşımıza çıkıyor. Eğitim meselesine yaklaşımı da bu çerçeveden besleniyor: Kurum kalitesi, kamusal adalet, sistem tasarımı ve ekonomik sonuçlar üzerinden bir değerlendirme yapıyor. Bu arka plân, eğitim üzerine yazdığı metnin tonunu da belirler. Okulu yalnızca pedagojik bir alan olarak değil, aynı zamanda eşitsizliklerin üretildiği ya da azaltıldığı bir kurumsal zemin olarak ele alıyor. Sınav sistemi, kamu finansmanı, özel okul artışları, genç işsizliği, diplomayla istihdam arasındaki kopukluk gibi başlıklara yoğunlaşması bu nedenle tesadüf değil. Eğitim tartışmasını kültürel semboller üzerinden değil, sistemin maddi ve kurumsal işleyişi üzerinden okuma eğilimindedir Öner. Tam da bu yüzden Oksijen gazetesinin son sayısındaki (‘Eğitimde AslolanMesele, sayı: 268- 27 Şubat – 5 Mart 2026, sayfa:24) yazısında değer tartışması ile nitelik tartışmasını karşı karşıya getiriyor; kamusal eğitimin tarafsızlığı vurgusunu öne çıkarırken devletin kurumsal sorumluluğunu merkeze alıyor. Akademik zemininden beslenen bu yaklaşım, Türkiye’de eğitim tartışmasının hangi eksende yürütülmesi gerektiğine dair güçlü bir çerçeve sunuyor. Ne var ki bu çerçevenin Türkiye’nin tarihsel, kültürel ve toplumsal dokusuyla kurduğu mesafe ayrı bir tartışmayı da beraberinde getiriyor. Şimdi bu yazıya yoğunlaşalım…

Tarafsızlık Sözü Kime Güvence Kime Yük

Özge Öner’in, ‘Eğitimde Aslolan Mesele’ başlıklı yazısı, iki........

© Maarifin Sesi