“Eğitim üzerine esaslı bir konuşma yapmaktan kaçıyor/ kaçınıyoruz. Türkiye’de eğitim sistemi müştekilerini muhafızı kılmıştır. Türkiye’de meseleleri ideolojik çekişmenin geriliminde görünmez kılan bir işleyiş var.”

Özgür Eğitim-Sen Genel Sekreteri, Eğitimci-Yazar Ali Aydın ile eğitimimiz üzerine esaslı bir konuşma yaptık.

“Eğitim üzerine esaslı bir konuşma yapmaktan kaçıyor/ kaçınıyoruz”

Eğitim okumalarımızda sık sık tekrara düştüğümüz hissine kapılıyorum. Bu durum salt bizlerin aynı şeyi sürekli tekrar etmesiyle izah edilemez. Böyle bir durumu mümkün kılan temel neden mevcut gerçekliğimizde aranmalıdır.

Yıllardır eğitim sistemimiz üzerine yazan, düşünen, konuşan birisi olarak şunu rahatlıkla söyleyebilirim ki Türkiye’de eğitim bahsinde daha önce söylediklerimizi değiştirmemizi, yaptığımız eleştirileri geri çekmemizi yahut revize etmemizi gerektirecek ne zihinsel bir sıçrama ne de pratik uygulamalar var.
Eğitim üzerine esaslı bir konuşma yapmaktan kaçıyor/ kaçınıyoruz. Eğitim üzerine esaslı bir konuşma yapmak isteyenlerin dikkate almak zorunda oldukları önemli bir husus var. Eğitimi iki düzlem içinde ele almak durumundayız.

İlki eğitim sisteminin / eğitim kurumlarının kendi içindeki konuları, sorunları, teknik boyutlarıdır. Sınav sisteminden kademeler arası geçişe, müfredattan ders kitaplarına, öğretmen yetiştirmeden personelin özlük haklarına kadar bir dizi başlık bu düzlem içerisindedir.

İkinci ise eğitimin de içinde olduğu düzlemdir. Ve son derece temeldir. Sosyolojik vasatı, felsefi arka planı ve tarihsel serencamı ile eğitimi konu etmemiz gerekliliği ile bizleri yüz yüze bırakan bu düzlemdir. Maalesef bu ikinci düzlem Türkiye’de ve dünyada da tartışma dışına itilmiştir. Hal böyle olunca birinci düzlemin konu başlıkları temele dair hiçbir atıf ya da göndermeye mahal vermeksizin tartışmacılarını kısır bir döngüye hapsetmiştir. Ve tek sonucu da bu değildir. Daha acısını da söyleyebilirim.

“Türkiye’de Eğitim Sistemi Müştekilerini Muhafızı Kılmıştır”

Eğitim sistemi müştekilerini muhafızı haline getirmiştir. Muhafaza edilen hayat-dışı, işlevsiz ve bugünü taşıma kapasitesini yitirmiş bir düzenektir. Dünya toplumlarının içinden geçtikleri sosyolojik dönüşüm, cari küresel ekonominin bugün toplumlara reva gördüğü hayat mevcut eğitim kurumları eliyle muhafazasına girişilen eğitim kavrayışının sacayaklarına........

© HalkTV