En México, la transformación digital de la educación superior sigue evolucionando y los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS por sus siglas en inglés), se han convertido en herramientas esenciales, pero ¿están las instituciones educativas extrayendo todo el potencial de los datos que éstos generan?

Según el "Índice de Madurez Digital 2024 " de Times Higher Education, mientras el 80% de las instituciones a nivel global tienen acceso a LMS, en Latinoamérica y el Caribe solo el 74% lo tiene. No obstante, el uso de estos sistemas no garantiza un análisis profundo para la toma de decisiones informada, menos cuando se usan como simple repositorio de contenido.

La necesidad de entender y medir el desempeño estudiantil tiene una larga historia, sin embargo, la pandemia aceleró la digitalización de la educación y generó una avalancha de datos que, si se analizan correctamente, pueden revolucionar la educación en México y América Latina.

El desafío radica en convertir los datos en información accionable; es decir, en oportunidades para realizar predicciones basadas en analítica, lograr una mejor integración de información entre las diferentes plataformas que usan las instituciones educativas y mejorar los niveles de desempeño de los estudiantes.

Hoy, la Inteligencia Artificial (IA)........

© Expansión