Um retrato social diário, baseado na relevância do fato, da notícia e da imagem

Um retrato social diário, baseado na relevância do fato, da notícia e da imagem

PUBLICIDADE

Mais de 60% dos professores brasileiros não acredita que fazer comentários que reforçam estereótipos e diminuem a capacidade das alunas configura um tipo de violência contra as meninas. Em geral, docentes só percebem que uma menina é vítima de violência em casos mais graves, como de abuso sexual ou agressão física, mas deixam passar episódios que envolvem ofensas, comentários sobre seus corpos e regras que impõem diferenças entre eles – é o caso de proibi-las de usar bermuda ou de jogar futebol, por exemplo.

PUBLICIDADE

Ao mesmo tempo, 77% dos professores quer receber treinamento formal para lidar melhor com este problema, mas percebe que não há ferramentas institucionais para isso: apenas um terço participou de palestras e um quarto recebeu materiais educativos sobre o tema de igualdade de gênero e violência contra as meninas nas escolas.

Essas são algumas descobertas importantes da pesquisa “Livres para sonhar: percepções da comunidade escolar sobre violência contra meninas” – produzida pela organização Serenas, em parceria com a Plano CDE, apoio institucional da Nova Escola e apoio financeiro do Instituto Beja e do Instituto Machado Meyer – que será lançada na tarde desta segunda-feira, 3, no Museu da Língua........

© Estadão