La inmigración, de cerca

Un hombre pasea por el barrio del Remei de Vic / Zowy Voeten

Pau Lizana Manuel

Este artículo forma parte de la serie 'La inmigración, de cerca' con la que EL PERIÓDICO pone el foco en los retos sociales a los que se enfrentan los alcaldes, en primera línea, desde los ayuntamientos de Catalunya.

El río Mèder parte en dos la ciudad de Vic. En el lado norte de este afluente del Gurri, se hallan la emblemática plaza Major, el Bisbat o las antiguas adoberías de la ciudad ahora reconvertidas en modernos equipamientos municipales. Al sur, el paisaje cambia a altos bloques de pisos y complejos residenciales enormes, muchos de ellos construidos el siglo pasado.

Pero la división que supone el río en la capital de Osona está lejos de ser únicamente urbanística. Las grandes edificaciones de los barrios del sur, que una vez acogieron a familias inmigrantes del sur de España atraídas por la potencia de industrias como la cárnica de Osona, ahora concentran a la inmensa mayoría de las personas con nacionalidad extranjera que residen en la localidad y que, a su vez, presentan las rentas más bajas.

También atraídos por los trabajos en mataderos y obradores de la zona, las personas que desde principios de siglos han llegado a Vic provienen en su mayoría de Marruecos, Ghana, la India o Colombia. En la capital de Osona hay empadronadas este año 50.405 personas. El 30% ha nacido fuera de España, según datos del Institut d'Estadística de Catalunya (Idescat), y el alcalde Albert Castells apunta que el 44% es de origen extranjero, por lo que en la capital de Osona conviven "113 comunidades distintas".

Los esfuerzos de Vic para evitar que barrios del sur como el Remei, donde más de la mitad de la población es de origen extranjero, acaben convirtiéndose en ‘guetos’ empezaron ya a finales de siglo pasado, cuando la ciudad apenas alcanzaba los 30.000 habitantes. Se trata del famoso ‘Model Vic’, que unió en un único distrito escolar a todo el municipio y propició así que alumnos de todos los orígenes coincidieran en los colegios públicos y concertados. Es, en palabras de Castells, “un........

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