No basta con constatar las brechas: debemos corregirlas. Y para ello se requiere un pacto nacional donde Estado, universidades, comunidades escolares y territorio avancemos en conjunto. El talento está equitativamente distribuido. Las oportunidades, todavía no.

El reciente análisis publicado sobre los resultados de la Admisión 2026 confirma, una vez más, una realidad que el país conoce hace décadas, pero que aún no asume con plena responsabilidad: el origen escolar sigue determinando de manera decisiva las oportunidades de educación superior. Que los estudiantes de colegios municipales, subvencionados y SLEP enfrenten casi el doble de riesgo de no ser seleccionados refleja una desigualdad estructural que trasciende a las universidades y se instala en la trayectoria vital de miles de........

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