Debattinnlegg

Dette er et debattinnlegg, skrevet av en ekstern bidragsyter. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.

I skolen og i samfunnet for øvrig har det vokst frem en slags mentalitet om at barn og ungdom ikke tåler korrigeringer, inngripen, konsekvenser og irettesetting.

Elever har fått medvirke mer, og fått stadig mer vern. Læreren har samtidig fått bestemme mindre, og fått stadig mindre vern mot vold og hets.

Dette gir enkelte elever fritt spillerom til å oppføre seg dårlig, mot både hverandre og mot lærerne.

Hadde utviklingen i skolen og samfunnet forøvrig vist at den forsiktige og overbeskyttende tilnærmingen til barn og unge ga positive resultater i form av bedre skoleresultater, mindre vold og uro, så hadde det trolig vært en riktig tilnærming.

Men slik er det dessverre ikke. Dagens skole er preget av dårligere resultater, mer uro, mer vold og mer trusler. Også utenfor skolen ser vi at ungdomskriminaliteten øker i takt med at konsekvensene for kriminalitet har blitt stadig mildere for ungdom.

I de ni største kommunene i Norge økte antall avviksmeldinger i 2023 om vold og trusler mot ansatte i skolen med hele 40 prosent. Det ble meldt inn over 18.000 avviksmeldinger.

Hele 25 prosent av grunnskolelærere har opplevd vold eller trusler det siste året, melder NRK. Hva gjør det for elevenes og lærerens hverdag i klasserommet?

Som ansatt i drammensskolen de siste 8 årene, og med til sammen mange måneder med praksis på fire ulike skoler i kommunen, har jeg erfart mye forskjellig når det kommer til grensesetting.

Vi har et for stort antall elever med manglende respekt for medelever og lærere, som fører til et mindretallstyranni.

Slik ødelegger mindretallet for flertallet. Det er viktig at disse elevene møtes med klare grenser. Om de krysser disse, må det få konsekvenser for dem.

Jeg har dessverre sett og erfart flere tilfeller hvor lærere blir irettesatt av ledere for å sette inn konsekvenser for uakseptabel adferd og hærverk.

Dette har vært milde konsekvenser som å ta elever som nekter å stoppe og ødelegge undervisningen ut på gangen, å ville ringe hjem til foreldre til elever som har oppført seg uakseptabelt, å kreve at elever som har knust vinduer på skoletur må stå over neste skoletur, eller at elever har blitt satt til å rydde opp........

© Drammens Tidende