Caracas. Desde que el ministro de educación Héctor Rodríguez propuso eliminar las tareas escolares el 12 de septiembre pasado, una preocupación ronda en la mente de los educadores: que los estudiantes dejen de afianzar los conocimientos esenciales para su desarrollo académico.

De acuerdo con el análisis de expertos consultados por Crónica Uno, la supresión de las tareas podría mermar el dominio de materias cruciales como comprensión lectora, matemáticas, geografía y literatura. Además de limitar el desarrollo de la creatividad y la responsabilidad individual practicadas con las asignaciones hechas en casa.

Aunque la propuesta no se ha concretado mediante un mandato formal plantea una convergencia de opiniones entre docentes y representantes acerca del rol de las asignaciones académicas y su impacto directo en la adquisición de hábitos de estudio autónomo.

El 12 de septiembre pasado, el ministro Héctor Rodríguez afirmó que las asignaciones hechas en casa son una fuente de estrés y violencia para los estudiantes.

La polémica suscitada entre docentes y representantes luego de estas declaraciones llevó al inicio de un debate público, el miércoles 1° de octubre pasado. Durante el encuentro, convocado por el Ministerio de Educación, se abrió el camino hacia una discusión sobre las tareas escolares y su pertinencia en el proceso de enseñanza.

Según Rodríguez, la iniciativa responde a la necesidad de evaluar cómo las tareas afectan el rendimiento académico y la dinámica familiar. A mediados de septiembre pasado el titular de la........

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