Meninger

Dette er et debattinnlegg. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.

Det er ingen motsetning mellom lek og læring. Men det er ingen barn som gleder seg til skolen hvis hver dag er en påminnelse om alt de ikke kan.

Av de 60 000 barna som begynner på skolen hvert år så går over 15 000 av dem ut av ungdomsskolen uten å kunne lese skikkelig. Over 18 000 uten å kunne regne skikkelig.

Det er alvorlig at vi ikke lykkes med å levere på det helt grunnleggende elevene våre skal lære seg i løpet av ti år.

Problemet i norsk skole i dag er ikke at for mange lærer seg for mye, for tidlig. Snarere tvert om. Problemet er at vi lar små problemer vokse seg store som gjør at for mange går med klump i magen på skolen.

Det er tullete å si at vi skal stappe enda flere timer med teori ned i halsen på seksåringer. Hva er det for et syn på de gode lærerne våre som jobber på småtrinnet? De driver jo ikke universitetsundervisning med barna våre.

De gode lærerne på småtrinnet skaper praktiske, nysgjerrige og morsomme dager med lek og læring om hverandre for ungene. Det vil vi gi dem enda mer tid til å gjøre også får de bestemme hvordan de best bruker den ekstra tiden.

Det er ikke rådgivere i Høyre uten barn som har funnet opp dette slik Maja Sojtaric insinuerer. Det er blant annet jeg, som mor til en gutt som nettopp er ferdig med sitt første skoleår. Så ja, mange av oss møter mennesker med små barn i skolen, daglig.

Nærmere 100 prosent av alle førsteklassinger går på SFO. De er på skolen i en eller annen form store deler av dagen, mens foreldrene er på jobb. Vi vil med andre ord ikke gjøre skoledagen lenger, men bedre. I stedet for at tiden brukes på SFO med varierende kvalitet, færre ansatte og der mange ikke har barnefaglig kompetanse.

Når syv av ti lærere sier at de har for liten tid med elevene sine så må vi ta det på alvor. Derfor vil vi ta en time SFO-tid og gi til........

© Avisa Nordland