Görevli olduğum Üsküdar Üniversitesinin 12. Dönem mezuniyet törenini gerçekleştirdik. Yazılım bölümünden üniversite birincisi olarak mezun olan öğrencimizin, mezuniyet konuşmasında “buradan her daim desteğini bizden esirgemeyen Profesör Chat GPT’ye de bir teşekkür göndermek istiyorum” biçimindeki sözleri sempatik gelmiş, salonu güldürmüştü. Öyle ya, Sezar’ın hakkı Sezar’a.

Öğrencimiz bu sözleri gayet samimi biçimde ve kendi alanındaki teknolojik gelişmelere de dikkat çekmek üzere dile getirmişti. Nitekim eğitim öğretim işiyle uğraşanlar özellikle günümüzde öğrencilerin yapay zekayla ne denli iç içe olduklarının yakın tanıklarıdırlar. Yalnızca öğrenciler de değil, eğitimciler ve araştırmacılar da yapay zeka teknolojisiyle haşır neşirler. Bunda bir anormallik de yok zaten. Hayatı kolaylaştıran her teknolojik gelişmeyi etkin kulla

Yapay zeka teknolojisi önemli fırsatlar sunmakta olmasının yanında ciddi riskleri de beraberinde getiriyor. Özellikle de işi düşünsel ve bilimsel üretim yapmak olanlar için yapay zekanın kullanımında dikkatli olunması lazım. Buna bağlı olarak eğitim öğretimde de yapay zeka kullanımına bilinçli ayar şart. Hiçbir teknoloji her koşulda yarar sağlamaz. Her teknolojinin kullanım koşullarının bilinçli ve vizyoner bir bakış açısıyla doğru planlanması elzem. Teknoloji üreticilerinin tümüyle iyi niyetli olduklarını varsaysak bile, teknolojiyi kullanan tüm insanların aynı iyi niyete sahip olmayacaklarını da akıldan çıkarmamak gerekir.

Bu yöndeki endişelerimin kaynağı gözlemlerimdir. Nitekim son yıllarda üniversitelerde hazırlanan lisansüstü (master ve doktora) tezlerin çoğunun birbirinin benzeri olmalarında, akademik dergilerde yayımlanan makalelerin birbirini tekrardan öteye gidememelerinde Profesör Chat GPT’nin ya da benzeri yapay zeka programlarının da bir etkisi olsa gerek. Nitekim çoğu zaman tanık oluyoruz, araştırmacıların, üzerinde çalıştıkları konunun tüm verilerini yapay zekaya........

© 12punto