Başlıktan da anlayacağınız üzere lise matematik öğretim programında yapılan değişiklikle ‘fonksiyon, limit ve türev’ kavramları lise kademesinde dört yıllık sürece yayılarak kapsamlı şekilde ele alınırken integral lise programından çıkartılarak üniversite eğitimine bırakıldı.

Buraya kadar bahsettiklerim işin vitrin yanı. Odaklanmamız gereken sorular ise bambaşka: Esas değişen ne? Ve bu değişiklik bizi nasıl etkileyecek?

Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı, okul öncesinden lise son sınıfa kadar tüm derslerin öğretim programlarını (müfredatları) değiştirdi. Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre önümüzdeki öğretim yılından itibaren kademeli olarak eğitim sistemine entegre edilecek yeni öğretim programı; milli bilince sahip, ahlaklı, erdemli, milleti ve insanlık için faydalı ve güzel olanı yapmayı ideal edinmiş, beden, zihin, kalp ve ruh bütünlüğüne sahip bilge nesiller hedefleniyor.

T.C. Milli Eğitim Bakanlığınca, hazırlıkları süren ve "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" adını taşıyan yeni müfredat taslağını "https://gorusoneri.meb.gov.tr/" adresinden kamuoyunun görüşüne sunuldu.

Kısaca bir göz atma fırsatı buldum. Benim ilk tespitlerim şöyle:

• Derslerin kapsamının öğrencilerin gelişim düzeylerine göre yoğunluğun azaltılarak (seyrekleştirme), özellikle lise düzeyindeki temel bilgilerin 4 yıla yayılmasını olumlu buluyorum.
• Programlar içerisinde “paylaşımcılık”, “kendini ifade edebilme”, “eleştirel düşünme” becerilerini görmek de anlamlı ne var ki bu becerilen nasıl elde edileceğine yönelik içerikler ya hiç yok ya da çok cılız.
• Değerler eğitimi anlayışından beceri eğitimi anlayışına geçilmesi de olumlu bir adım. Ancak bu anlamda hâlâ ciddi sıkıntılar var. Şöyle ki;

Yukarıda da bahsettiğim gibi yetiştirilmesi hedeflenen........

© Yeni Düzen