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La huelga indefinida en la enseñanza pública valenciana se mantiene firme frente al gobierno autonómico

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04.06.2026

Para los sectores que sostienen la huelga lo que está en juego, afirman, es el futuro mismo de la enseñanza pública valenciana y su capacidad para garantizar una educación universal, inclusiva, democrática y de calidad.

La situación valenciana no es un caso aislado. Durante los últimos meses se han multiplicado las movilizaciones docentes en distintas comunidades autónomas. Cataluña, Madrid, Aragón, Asturias, Andalucía y otros territorios han vivido protestas relacionadas con cuestiones similares: pérdida de poder adquisitivo, sobrecarga burocrática, insuficiencia de plantillas, ratios elevadas y falta de inversión en la educación pública.

Una lucha en ha entrado en la cuarta semana

La huelga indefinida de la enseñanza pública valenciana entra en una nueva fase marcada por la persistencia de las movilizaciones docentes, la falta de acuerdos satisfactorios sobre las reivindicaciones fundamentales del profesorado y la creciente indignación de una comunidad educativa que denuncia el deterioro progresivo de la educación pública.

Tras varias semanas de paro, manifestaciones multitudinarias, concentraciones y acciones de protesta en todo el territorio valenciano, miles de docentes continúan reclamando mejoras estructurales que permitan garantizar una educación pública de calidad. Entre las principales reivindicaciones destacan la recuperación del poder adquisitivo perdido durante años, la reducción efectiva de ratios, el incremento de plantillas, la mejora de las infraestructuras educativas, mayores recursos para la atención a la diversidad, la cobertura inmediata de bajas y la defensa del valenciano como lengua vehicular en la enseñanza.

Lejos de ofrecer respuestas integrales a estas demandas, la Conselleria de Educación del gobierno autonómico del PP y Vox ha optado por mantener una estrategia basada en propuestas parciales e insuficientes que no abordan el fondo del conflicto. El profesorado denuncia que las negociaciones se han centrado en medidas limitadas mientras continúan sin resolverse problemas estructurales que afectan diariamente a los centros educativos.

A esta situación se suma la la decisión de........

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