En un mundo donde el conocimiento es el principal activo estratégico, la universidad no puede limitarse a transmitir saberes: debe ser, a la vez, laboratorio de ideas y plataforma de acción. La investigación permite imaginar futuros posibles y trazar rutas para alcanzarlos; la innovación convierte esos hallazgos en realidades tangibles: tecnologías que cuidan el ambiente, modelos de negocio que dinamizan economías locales y políticas públicas informadas por datos rigurosos. Cuando ambas convergen, el aula deja de ser un punto de llegada para convertirse en un centro de creación colectiva, donde cada estudiante explora y cada docente orienta en la frontera del conocimiento.

Esta transformación no ocurre por inercia. Exige una cultura que premie la curiosidad, tolere el ensayo y error, y mida su pertinencia por........

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