Esto expresa un giro político: de un Estado que orienta activamente a uno que delega en la autonomía sin asegurar condiciones equivalentes.

La derogación de las circulares 781, 782 y 202 de la Superintendencia de Educación se ha presentado como un ajuste técnico, pero sus efectos distan de ser neutros. En un sistema educativo tensionado por la violencia, la fragmentación institucional y la desconfianza entre actores, eliminar estos instrumentos no simplifica la gestión: debilita el resguardo efectivo de derechos.

Las circulares no son meras orientaciones administrativas. Han operado como puente entre la ley y la vida cotidiana en las escuelas, traduciendo principios como debido proceso, no discriminación e integridad en criterios concretos. Sin ellas, la ley no desaparece, pero pierde densidad y exigibilidad.

Además, su eliminación no reduce la carga administrativa, como han sostenido las autoridades ministeriales. La incrementa cualitativamente: sin criterios claros, los equipos deben reconstruir procedimientos caso a........

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