“¡Eso no es justo!”, protesta Diana, de siete años. Su madre se sorprende de la intensidad de su indignación. “Nicolás ya eligió ayer qué serie vimos, hoy me toca a mí”. Desde muy pequeños, niños y niñas tienen un sentimiento innato e intuitivo de la justicia que se va reforzando en el día a día, con las situaciones y decisiones (y las argumentaciones para justificarlas) que tomamos los adultos.

Recibir una porción más pequeña de pastel, quedarse fuera de un juego o recibir un trato diferente en los juegos de grupo: todas estas situaciones despiertan en los más pequeños la noción de que algo no está bien, y la respuesta a una pregunta básica: ¿cómo debemos tratarnos unos a otros y qué significa que todas las personas tengan valor?

Explicar los derechos humanos a niñas y niños no requiere comenzar con artículos constitucionales, tratados internacionales o definiciones jurídicas: los niños comprenden mejor sus derechos cuando éstos se conectan con experiencias cercanas como son las relaciones familiares, los conflictos cotidianos, la convivencia escolar y las situaciones que suponen un reto o donde perciben injusticias.

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De grandes ideas a experiencias comprensibles

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