Por Teresa Santos Silva, Subdiretora Adjunta para a Inovação Pedagógica da NOVA FCT

A educação é um jogo de aprender e ensinar que se joga ao longo de toda a vida. É aceitar o desafio de crescer, de ir mais longe, de largar amarras e, ainda que por breves momentos, trocar a segurança do conhecido pelo risco do novo. Este movimento, simultaneamente interior e exterior, exige confiança: dispomo-nos a aprender quando acreditamos que esse conhecimento nos fará evoluir.

Ainda assim, quantas vezes recusamos aprender ou rejeitamos a possibilidade de existirem outros caminhos? Muitas vezes, porque somos confrontados com a nossa ignorância, com fragilidades ou com medos. Entre eles, o medo de errar destaca-se como um dos bloqueios mais profundos ao crescimento. Paralisa-nos ou leva-nos a fugir e é também um dos obstáculos mais frequentes na sala de aula. Como podem os alunos arriscar explorar novas perspetivas se o erro é mais valorizado do que o processo? Como vão querer aprender se não acreditam que os conteúdos os levarão mais longe? E como dão voz à curiosidade quando encontram julgamento em vez de escuta? Se, nestas condições, já é difícil adquirir conhecimento, mais........

© Sapo