Üniversitede bir dönem dersleri işlerken teknolojik araçların kullanılmasının öğrenme üzerine büyük bir yardımı olduğunu gözlemliyordum. Ancak teknolojik araçların hızlı gelişmesi bu düşüncelerimi gözden geçirmeye zorluyor!

Bu tür düşünceleri zihnimde geçirip ve konuşmalarımda paylaşırken sosyal medyadan sayın Prof. Dr. Recep Öztürk’ün (E. YÖK Üyesi) paylaşımı ve Onun paylaştığı metin ilgimi çekti. Yazımı bu paylaşımlarla sürdüreceğim:

Öğrenmeyi artırdı mı?

“ABD, son yıllarda eğitimde dijital dönüşüm için yaklaşık 30 milyar dolarlık bir kaynak ayırdı. Ders kitapları geri plana itildi; dizüstü bilgisayarlar, tabletler ve ekran temelli içerikler sınıfların merkezine yerleştirildi. Ama bugün gelinen noktada şu soru daha yüksek sesle soruluyor: Bu yatırım gerçekten öğrenmeyi artırdı mı?

ABD Senatosu Ticaret, Bilim ve Ulaştırma Komitesi’ne yazılı ifade veren sinirbilimci Jared Cooney Horvath, tartışmayı ideolojik bir zeminden çıkarıp bilimsel bir çerçeveye oturtuyor: Bu mesele teknolojiyi reddetmek değil, eğitim araçlarını insan öğrenmesinin gerçek işleyişiyle uyumlu hale getirmek meselesidir. Ona göre kanıtlar, ayrım gözetmeyen dijital genişlemenin öğrenme ortamlarını güçlendirmek yerine zayıflattığını gösteriyor.

Son 20 yılda gelişmiş ülkelerde okuma, matematik ve üst düzey muhakeme becerilerinde duraklama ve bazı alanlarda gerileme görülüyor. ABD’de uzun dönemli ulusal değerlendirme sonuçları da benzer bir tabloya işaret ediyor. Bu gerileme........

© Milat