Estudiantes en un instituto de Zamora.

¿Estamos dónde nos encontrábamos hace años? Recuerdo con enorme cariño mis años de bachiller, años en los que, mientras yo iba a una clase, mi querido amigo Severino iba a otra, convivían tres planes de estudio. Desde entonces, y como quiera que, “hay que cambiar las cosas para que todo siga igual” (T. di Lampedusa), el ministro de turno, que no coincida su ideología con el anterior, diseña un nuevo plan, de tal forma que hemos acabado con las letras del alfabeto. Nada ha cambiado desde entonces, pero por mimetismo, hemos progresado aunque muy lentamente, aunque nos hemos quedado rezagados.

No asistimos, no obstante, a un fracaso de nuestro nivel educativo, pero se viene observando cierto estancamiento, y de forma especial una pérdida de rendimiento, que nos obliga a plantear una seria revisión, de lo que hacemos además de cómo lo hacemos. El informe PISA no mide la calidad del sistema educativo, evalúa a los jóvenes de 15 años a nivel de la OSCE, y trata de averiguar la utilización de lo aprendido: para comprender situaciones, resolver problemas, razonar y pensar de forma crítica.

España en el año 2022, estaba situada en la mitad de la tabla de los países de la OSCE, en matemáticas, lectura y ciencias, siendo........

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