Un ventilador en un aula de un colegio para combatir el calor. / Manu Mitru

Frivolidades aparte, como la del consejero madrileño de Cultura despreciando el debate sobre la climatización de centros educativos, lo cierto es que la cuestión de las altas temperaturas en las aulas de colegios e institutos constituye un problema estructural de primera magnitud -nada coyuntural- que es necesario abordar mediante una adecuada estrategia.

Es necesario aclarar que la cuestión no consiste solo en enfriar el aire de las aulas. El concepto de climatización incluye también la eficiencia energética, la calidad del aire y el bienestar térmico. Se trata, en definitiva, de alcanzar unas condiciones adecuadas de temperatura, humedad, ventilación y calidad del aire interior de las aulas, ocupadas normalmente por un número elevado de alumnos.

Estas condiciones vienen determinadas por el Reglamento de Instalaciones Térmicas en los Edificios (RITE), aprobado en 2007, que transpone directivas europeas e incorpora avances técnicos en materia de ventilación y salud ambiental, todo ello en coordinación con el Código Técnico de Edificación.

En resumen, desde 2007 todo nuevo colegio o instituto, como también ocurre con un........

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