Con la remoción del director del CIDE, el incierto retorno a clases en la UNAM y la posible huelga en la UAM, la educación superior aparece nuevamente como un tema de primer nivel. Y lo llamativo es que en esos tres casos –como en otros recientes– el problema gira en torno a la actuación de una persona. Y esto es especialmente cierto porque la estructura de nuestra educación tiende a ser muy individualizada, personal. Y lo agrava el énfasis en la estructura de la institución. 

Así, por ejemplo, no contentos con la figura de un rector general en la UAM, tenemos cinco rectores más: uno para cada unidad (Lerma, Cuajimalpa, Azcapotzalco, Iztapalapa y Xochimilco) y uno que es general. Él es, al mismo tiempo, el presidente del Colegio Académico (Consejo Universitario), tiene voto de calidad (doble) y decide la agenda de discusión. Una tendencia así se traduce en la creación de estructuras y normas que no sólo replican la jerarquización del mando en los niveles medios y bajos, sino que es un caldo de cultivo para posturas autoritarias y para excesos, inmovilidad burocrática y centralización excesiva. Un ejemplo: 

En la negociación entre la rectoría y el sindicato........

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